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校園內如何進行綠化

栽培技術
發布時間:2012/8/31 16:16:44

學校,是培養人才的地方。人才品格、情操的培養,不僅在于課堂知識的傳授,而且很大程度地依賴于校園環境潛移默化的作用。中國傳統書院建設非常注重校園環境結構的形成,古語曰:"多才雅得江山助".悅情怡性的校園環境是儒生們興風花雪月之雅興,立修身治國之大志的最佳場所,是他們文思泉涌的靈感源泉。縱觀古今中外的大學發展歷史,無不注重校園環境在教化育人方面所起的重要作用。


優美的校園綠化能培養同學們健康向上的審美情趣,使學生在學習生活中感受到生命的激昂和生活的豐富多姿,給人留下終生難忘的印象。優美的校園綠化環境不僅會在閑暇時給同學們帶來自然享受,還可以激發寫作上的靈感。因此,校園綠化環境潛移默化的作用是異常重要的。隨著人們生活水平的提高,人們越來越關注生活的質量,尤其對身邊的生活環境尤為關注。就小學生而言,校園可以說是他們的第二個家,學生有責任也有義務為校園美化出謀劃策。然而我們的學生們是否真的了解自己的學校呢?我們進行了一項測試--讓學生說出校園里樹木的名稱。測試結果出人意料:絕大部分學生平時似乎對花草樹木津津樂道,可現在面對學校30多種花草樹木卻只能叫出2~3種,多一點的也只能叫出5~6種。針對這種知識與實踐脫節的情況,我們著力進行"校園綠化設計"的研究,讓學生真正了解并參與美化自己的學校。


1 綠地規劃

學校的綠化與其用地規劃及學校特點是密切相關的,應統一規劃,全面設計。


1.1掌握原則

①綠化規劃作為校園建設的一個重要組成部分,應納入校園總體規劃之中。

②校園綠化設計要遵循為教學服務的宗旨,堅持實用、經濟、美觀和因地制宜的原則。

③要充分利用原有的地形地貌、水體、植被、歷史文化遺址等自然、人文條件,與校園文化建設有機地結合起來,形成特有的風格。

④要做到點、線、面相結合,使綠化布局與校園建筑相協調,在校園中形成多層次,豐富多采的綠色環境。


1.2 規劃布局

一般校園綠化面積應占全校總用地面積的50%~70%,才能真正發揮綠化效益。根據學校各部分建筑功能的不同,在布局上,既要做好區域分割,避免相互干擾,又要相互聯系,形成統一的整體。在樹種選擇上,要注意選擇那些適于本地氣候和本校土壤環境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落葉樹的比例以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學校綠化規劃要因地而宜,有些高等院校因占地面積較大,地形高低起伏富于變化,可采用自然式布置。中、小學則多用規則式進行布置。


2 校園不同區域的綠化設計要點

2.1 建筑物周圍綠化

學校是以建筑為主體的空間環境,在建筑物附近綠化,要考慮室內通風采光的需要,離建筑物5m以外才可種植大喬木,靠近墻基可種植些低矮的花灌木,其高度不能超過首層窗戶。在建筑物的東西兩側,可種植一些速生大喬木或攀援植物,以防日曬。

2.2 校園道路及周邊防護林帶綠化

道路兩側行道樹的選擇,應以達到遮蔭目的為主,可選用梧桐、合歡等喬木。

2.3 運動場地綠化

運動場周邊綠化既要保持通透,又要有一定遮蔭。運動場與建筑物之間要有寬15m以上的常綠與闊葉喬木混交林帶,以起到隔音作用。喬木以下一般不宜種植灌木,以免防礙運動或給運動者造成傷害。

2.4 校園綠地設計

學校可根據自身的經濟狀況、用地條件等,在校園規劃建設休憩綠地,作為師生課外閱讀、休息的場所。綠地布局形成應與校園總體布局相協調,可選用自然式、規則式或混合式。綠地內可結合面積大小、自然地形等因素,設置石凳、涼亭等各種設施,以供師生休憩、學習需要。

前庭即大門至學校主樓(教學樓、辦公樓)之間的廣闊空間,是學校的門戶和標志,學校大門的綠化要與大門的建筑形式相協調。要多使用常綠花灌木,形成開朗而活潑的門景。大門兩側如有花墻,可用不帶刺的藤本花木進行配植。以速生樹、常綠樹為主,形成綠色的帶狀圍墻,減少風沙對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。大門外面的綠化應與街景一致,但要有學校的特色。大門及門內的綠化,要以裝飾性綠地為主,突出校園安靜、美麗、莊重、大方的氣氛。主樓前的綠地設計要服從主體建筑,只起陪襯作用。大門內可設置小廣場、草坪、花灌木、常綠小喬木、綠籬、花壇、水池、噴泉和能代表學校特征的雕塑或雕塑群。樹木的種植不能遮擋主樓,要有助于襯托主樓的美,與主樓共同組成優美的畫面。主樓兩側的綠地可以作為休息綠地。

孝昌縣新龍村苗木花卉

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